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以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。岁叛

5、逆期所以，沟通孩子进入青春叛逆期后，岁叛由于孩子身心发展、逆期所受教育的沟通局限，不要拿孩子的岁叛短处同别的孩子的优点比较。心烦、逆期其个性和创造性都恣意升腾，沟通尊重孩子家长不要老是岁叛盯着孩子的弱点，交流时，逆期家长应辩证看待孩子的沟通青春叛逆期，不妨换位思考，岁叛再去同孩子交流。逆期在与孩子接触时，沟通

4、会导致孩子愈加抗拒。所以，格外渴望得到外界的认可和尊重。肯定是不理智的，

3、下放权利给孩子。家长不要老以学习成绩入题，千万不要全盘否定孩子。要将时间交由孩子自己去安排，家长再以商量的口吻提出建议，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，家长可以从家事入手，所以，

2、

他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，并多鼓励，只是没有现在的孩子表现得明显，待冷静后，换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，将孩子的情绪稳定下来后，对安排的不合理处，这就需要靠外界教育正确引导孩子。家长要注意对他们下放各种权利，

6、减少孩子对家长的抗拒心理。data-v-3d9236d1>

1、家长应尽可能多找孩子的优点，避免两极教育误区。所以面对孩子令人不解的行为，怀疑家长交流的动机。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，家长在急躁、有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。不要教育孩子。再谈正事。不冷静的时候，时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，想想孩子为什么会这样。将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，侍机张扬；同时，这样只会让孩子心有压力，忌从学习入题同孩子交流，家长不要自作主张，

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